在美國，一輛車壞在野外，車主下車三下五除二修好車，然后開車揚長而去。但是在中國，同樣的場景卻是司機面對自助加油機束手無策的畫面。
這就是中美教育理念的差別。中國的孩子可以很輕松的考到父母、老師喜歡的100分，但動手能力與獨立性特別差；美國的孩子考試也許只能考60分，但他們的動手能力與創(chuàng)造力特別強。我們的孩子們需要從小培養(yǎng)動手能力。
提高孩子動手能力很重要的一條途徑就是讓孩子多動手參與做手工。愛上手工，遠離電子產(chǎn)品。孩子形象思維發(fā)達，愛玩是天性，且年齡越小，需要玩樂的時間長，但在父母的“精心安排”下，孩子的暑期時間被興趣班、特長班、培訓(xùn)所取代，也束縛了孩子們愛玩、自由和想象力的天性。
從孩子的長遠發(fā)展來看，把競爭早早地引入生活，給孩子施加過多壓力，容易對孩子的發(fā)展造成惡劣影響。兒童教育專家建議要在家庭教育中給孩子提供一種寓教于樂的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造一個輕松快樂的暑期讓孩子輕松學(xué)會知識，時刻保持自信。
也許現(xiàn)在孩子們的暑假時光由于家長給予太多的選擇，才讓原本應(yīng)該自然輕松的假期變成了一場“戰(zhàn)役”?；蛟S給孩子們充分的自由和放松，才是孩子在假期中最需要的。
